edjufy und die
Digitale Teilhabe

Grundsätzlich kann man sagen, dass edjufy angetreten ist, um Verwaltungs- und vor allem auch Kommunikationsgrenzen digital zu überwinden.
Der entscheidende Punkt in unserer Philosophie ist aber nicht die Digitalisierung alleine, sondern auch die Überwindung von Barrieren für Menschen mit Einschränkungen. Und so sind wir der festen Überzeugung, dass wir den Schulen mit unserer digitalen Lösung einen einzigartigen Mehrwert bieten, da jeder an unserer Plattform teilhaben kann und niemand ausgeschlossen wird.

Jedoch wissen wir, dass unterschiedliche sensorische, kognitive und motorische Einschränkungen unterschiedliche Barrieren darstellen und dass verschiedene Faktoren dafür sorgen können, dass auch andere Menschen ausgeschlossen werden oder sich ausgeschlossen fühlen.

Aus diesem Grund ist unser Bewusstsein für die digitale Teilhabe bereits in unseren frühen Konzepten und damit weit vor der ersten Code-Zeile tief und fest als ein mehrgleisiges Konzept der Inklusion verankert.

Mit edjufy bieten wir eine Vielzahl an Möglichkeiten, um verschiedenen Gruppen den Zugang zur schulischen Kommunikation nicht nur zu erleichtern, sondern überhaupt erst zu ermöglichen.

Hier unterstützen wir bei einer eingeschränkten visuellen Wahrnehmungsfähigkeit mit anpassbaren Schriftgrößen, einer kontrastreichen UI oder auch einer vollen Screen-Reader-Kompatibilität.
Und für Menschen mit eingeschränkter auditiver Wahrnehmung oder z.B. bei einer angeborenen Mutitas, öffnen wir Tür und Tor in die Kommunikationsabläufe der Schule. Eine telefonische Krankmeldung des Kindes und die damit verbundene Hürde gehören somit der Vergangenheit an.

Während viele Anwendungen z.B. die Benutzer*innen-Gruppe der älteren Menschen betrachten und alle Hürden mit angepassten Schriftgrößen lösen, setzen wir auf einen etwas anderen Ansatz.

Daher ist eine unserer Inklusions-Zielgruppen, die Gruppe der Menschen mit fehlender oder nur teilweise ausgeprägter digitalen Affinität.
Denn angepasste Schriftgrößen lösen Einschränkungen in der visuellen Wahrnehmung, aber die digitale Affinität lässt sich nicht in Lebensjahren oder Dioptrien messen.
Um auch hier die Hürden für diese Inklusions-Zielgruppe zu meistern, setzen wir auf eine web-basierte Anwendung ohne Installation und auf ein einfaches und intuitives Bedienkonzept mit klarem Fokus, in dem sich auch unerfahrene Benutzer*innen gut und sicher zurechtfinden.

Ein weiterer Punkt, der die edjufy Plattform auszeichnet, ist die Handhabe bei Personen ohne Internetzugang bzw. ein internetfähiges Gerät oder auch während einer zeitweiligen technischen Störung. Für das Jahr 2019 berichtete das Statistische Bundesamt, dass 9% aller Haushalte in Deutschland nicht an das Internet angeschlossen sind. Auch wenn diese Zielgruppe vielleicht recht klein erscheint und sich längerfristig vermutlich auflösen wird, berücksichtigen wir auch diese Menschen mit unserer digitalen Lösung.

So gibt es für alle unsere Ein- und Ausgabe Prozesse immer noch eine analoge Alternative. Zum Beispiel beim digitalen Elternbrief erstellen wir einen automatischen PDF-Export der die Lehrkräfte informiert, welche Schüler*innen noch ein Papierexemplar benötigen. Auch der Prüfungskalender kann bei Bedarf exportiert / ausgedruckt werden und auch Krankmeldungen können nach wie vor per Telefonmeldung durch das Sekretariat in die edjufy Plattform eingetragen werden.